Santiago, Chile. - Un reciente estudio publicado en septiembre de 2024 evidencia que solo el 46% de los estudiantes de III Medio en la Región Metropolitana puede identificar adecuadamente a Bernardo O’Higgins y sus contribuciones históricas. Esto revela una falta de conocimiento sobre la historia del país que resulta preocupante en el contexto de las Fiestas Patrias.
La pesquisa, realizada con 409 estudiantes de diferentes comunas, sacó a la luz que el reconocimiento de otros personajes como José Miguel Carrera es aún más limitado, con solo un 30% de aciertos en su identificación. Aunque el rostro de O’Higgins es familiar para el 72% de los encuestados, solo una parte significativa puede detallar su relevancia en la historia chilena.
La académica María Gabriela Huidobro, de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Andrés Bello y del Tecnológico de Monterrey, señala que la educación actual ha pasado de un enfoque memorístico a fomentar el pensamiento crítico, pero esta transición ha dejado a los contenidos en un segundo plano. “El acceso al conocimiento histórico es fundamental para comprender el presente y planear el futuro”, destaca Huidobro.
Al enseñar historia, no se trata de imponer una única interpretación, sino de proporcionar a las nuevas generaciones un polo de referencia que fomente la discusión y el entendimiento. Las tradiciones nacionales, como las Fiestas Patrias, juegan un papel importante en este proceso, ayudando a cimentar una memoria colectiva que fortalezca la identidad y el sentido de pertenencia.
La situación actual plantea un reto significativo para el sistema educativo chileno: enseñar la historia de manera que los estudiantes no solo reconozcan nombres, sino que también entiendan los procesos y eventos que han moldeado su país. Sin esta perspectiva temporal, es difícil desarrollar un sentido crítico de lo que significa ser parte de una sociedad.
Con información de losandesonline.cl