En México, la educación es un tema recurrente en discursos, pero su efectividad es cuestionada. Recientemente, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, reiteró la importancia de la educación durante un evento de la UNESCO, mientras que Carlos Slim Domit subrayó la creciente relevancia de la adaptabilidad del estudiante por encima de la enseñanza tradicional.
El dilema crucial radica en qué contenido debe impartirse. Universidades discuten interminablemente sobre sus programas académicos mientras que la inteligencia artificial redefine continuamente lo que se necesita aprender. Un estudiante de ingeniería puede ver obsoleto su conocimiento antes de graduarse, frente a instituciones atadas a estructuras rígidas que no responden a las exigencias actuales del mercado.
La paradoja se manifiesta en un abrumador número de egresados altamente calificados que enfrentan dificultades para obtener empleo. En respuesta a esta crisis, iniciativas como Generation buscan conectar a jóvenes con empresas que requieren habilidades específicas. Dirigida por Mercedes de la Maza en México, esta ONG se enfoca en capacitar a personas en situación vulnerable y egresados, sin la intención de ofrecer solo un título.
La metodología de Generation incluye cursos intensivos en modalidades virtuales que varían en duración, preparando a los candidatos en habilidades técnicas como programación y soporte técnico, así como en habilidades blandas vitales como comunicación y trabajo en equipo. Según sus cifras, un alto porcentaje de sus graduados encuentra empleo rápidamente, reflejando una nueva visión sobre lo que significa estar preparado para el mundo laboral.
El enfoque educativo debe evolucionar. Aunque los conocimientos técnicos son fundamentales, las competencias interpersonales se han vuelto igualmente cruciales. La propuesta de un modelo educativo híbrido y flexible que ofrezca microcredenciales y aprendizaje ágil podría ser la solución a un sistema que ha sido estático por demasiado tiempo.
Con información de eluniversal.com.mx