Acapulco, Guerrero. - El Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal (CONISEN) alcanzó una participación histórica con 3,000 asistentes en su edición más reciente, realizada en Acapulco. De ellos, 2,600 estuvieron presentes de manera física y 400 participaron de forma virtual, lo que refleja el notable crecimiento del evento desde su inicio en 2017 con apenas 300 asistentes en Mérida, Yucatán.
El congreso se ha consolidado como un espacio fundamental para el diálogo entre investigadores en el ámbito del normalismo mexicano, fomentando intercambios a nivel nacional e internacional sobre teorías y producciones científicas en la educación normalista. Sin embargo, persisten importantes retos para la investigación en las Escuelas Normales (EN) y las Instituciones Formadoras de Docentes (IFD).
Entre los desafíos se encuentran la carga lectiva de 20 a 40 horas semanales que enfrentan los docentes investigadores, lo que limita el tiempo dedicado a la indagación. Además, la estructura presupuestaria de las EN, que depende de programas específicos de financiamiento, contrasta con la mayor autonomía y recursos que reciben las universidades para proyectos de investigación.
Abelardo Carro Nava, uno de los participantes, destacó: “Aunque hemos avanzado desde 2006 en la incorporación de la investigación en el normalismo, los obstáculos siguen siendo significativos.” Esta situación se agrava al considerar que los criterios del Sistema Nacional de Investigadores priorizan publicaciones en revistas indexadas, dejando en segundo plano otros tipos de investigación relevantes para la práctica educativa.
El CONISEN, sin duda, marca un hito en la promoción del conocimiento educativo que emana de las aulas de educación básica. La oportunidad de generar investigación desde la escuela se evidencia como una fortaleza clave que debe ser aprovechada, mostrando cómo la investigación normalista puede contribuir a mejorar la formación docente en el país.
Con información de educacionfutura.org