San Luis, Argentina. - La provincia ha presentado avances notables en la comprensión lectora y habilidades de escritura de alumnos de 1° a 3° grado gracias al plan “Queremos Aprender”, implementado desde abril de 2024. Este programa ha elevado la proporción de estudiantes que alcanzan habilidades básicas del 35% al 86% y quienes acceden al nivel óptimo del 7% al 57%.
Datos clave
- Quién: Gobierno de San Luis, liderado por Ana María Borzone.
- Qué: Plan provincial de alfabetización "Queremos Aprender".
- Dónde: San Luis, Argentina.
- Cuándo: Implementación desde abril de 2024.
- Resultado: 13,000 alumnos mejoraron sus habilidades.
El programa, dirigido por la especialista en desarrollo lingüístico y cognitivo Ana María Borzone, se centra en una evaluación constante que permite a los alumnos avanzar de manera gradual. Este enfoque inicia desde el reconocimiento de palabras hasta llegar a la comprensión de textos complejos. La evaluación se lleva a cabo al inicio y al final de cada ciclo lectivo, permitiendo medir el progreso de los estudiantes.
La evaluación diseñada incluye pruebas desde palabras simples hasta oraciones y textos, ayudando a los alumnos a desarrollar una comprensión más profunda. Borzone destaca la importancia de entender el significado de las palabras mediante actividades visuales, un enfoque que permite garantizar que los estudiantes no solo reconozcan palabras, sino que también comprendan realmente su significado dentro del contexto.
¿Cómo se lleva a cabo la evaluación?
La evaluación consta de múltiples niveles que se adaptan a la progresión del estudiante. En primer grado, los alumnos deben demostrar que pueden reconocer palabras, así como leer y comprender oraciones. En grados superiores, la complejidad de los textos y las oraciones aumenta, asegurando que el nivel óptimo de conocimientos se ajuste al avance educativo de cada niño.
¿Qué repercusiones tiene este plan?
El ministro de Educación de San Luis, Guillermo Araujo, señala que los resultados positivos en la comprensión lectora no se deben únicamente al plan de alfabetización, sino a una serie de políticas públicas complementarias, como la mejora en la alimentación escolar y el acceso al boleto educativo gratuito. Estas medidas buscan fortalecer el entorno educativo y atender las necesidades de los sectores más vulnerables.
El futuro del programa promete expandirse, con planes para incluir la alfabetización en la secundaria y la institucionalización de sus métodos a través de la legislación. Con 500 escuelas en total, 320 de ellas primarias, la propuesta busca llegar a todos los estudiantes y ser un modelo a seguir en otras regiones del país.
Con información de centraldenoticiasmadariaga.com