Santiago, Chile. - Los resultados de la prueba PISA 2025 han generado preocupación sobre la calidad educativa en la región. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reportó que en Chile, solo el 41% de los estudiantes consigue el nivel mínimo en matemáticas y el 62% alcanza ese umbral en lectura. Además, el informe indica que el 51% de los estudiantes utiliza herramientas de inteligencia artificial (IA) semanalmente para sus estudios.
El panorama para la educación no es alentador. Desde 2015, las cifras muestran un incremento del 10% en el número de estudiantes que no alcanzan el nivel mínimo en matemáticas y lectura. Esta tendencia ha sido objeto de múltiples explicaciones, desde el bajo interés por la lectura hasta el efecto perjudicial de la pandemia y la creciente dependencia de la IA en el proceso de aprendizaje.
La UNESCO ha emitido un marco de competencias que resalta cómo la IA está redefiniendo la relación entre docentes y alumnos. Según este enfoque, es fundamental que los profesores no solo utilicen la IA para proporcionar información, sino que la integren en su enseñanza para fomentar un pensamiento crítico entre los estudiantes. Este nuevo enfoque propone que la IA no sea vista solo como un sustituto, sino como una herramienta para profundizar el análisis y el cuestionamiento.
A pesar de las preocupaciones sobre su uso, es esencial reconocer que los estudiantes ya están incorporando la IA en su rutina educativa. La pregunta no es si su uso es correcto, sino cómo el sistema educativo se adaptará a esta nueva realidad. La reflexión sobre el impacto de la IA en el pensamiento crítico resulta relevante en un contexto donde, según los resultados, el deterioro de las habilidades críticas ya se evidenciaba antes de su aparición.
En conclusión, enfrentar los desafíos que presenta la IA en la educación es crucial para garantizar que los estudiantes no solo consuman información, sino que desarrollen las habilidades necesarias para cuestionar y analizar el conocimiento. Las estrategias educativas deben evolucionar para integrar estas herramientas y fomentar un aprendizaje más profundo y crítico.
Con información de radiomodelo.cl