El profesor Javier Gómez Jiménez ha revolucionado la enseñanza de la literatura en el colegio Sagrado Corazón-Fundación Espínola en Málaga, implementando un novedoso enfoque que combina cartas de Pokémon con la Generación del 27. A través de esta creatividad, busca que sus alumnos logren un aprendizaje significativo.
Datos clave
- Quién: Javier Gómez Jiménez, profesor de Lengua y Literatura.
- Qué: Enseñanza de la Generación del 27 mediante cartas de Pokémon.
- Dónde: Colegio Sagrado Corazón-Fundación Espínola, Málaga.
- Cuándo: Curso escolar vigente.
Gómez ha trabajado en la educación durante 25 años y ha explorado diversas metodologías como la gamificación para captar el interés de sus estudiantes. Su enfoque no solo se limita a la literatura; previa a esta actividad, fue galardonado por una propuesta en la enseñanza del latín llamada ‘Cives Romani’, que transporta a los alumnos a la época romana mediante la interacción y el aprendizaje activo.
La idea de usar cartas Pokémon ha generado gran interés en redes sociales, donde ha acumulado más de 82,000 visualizaciones. Los estudiantes crean cartas que representan a autores literarios, incluyendo datos importantes sobre ellos, lo que enriquece su comprensión y análisis de textos. Este concepto permite que los alumnos aprendan de manera lúdica y participativa, eliminando el enfoque tradicional de solo memorizar información para pruebas.
¿Cómo se implementa la gamificación en las clases?
Javier Gómez combina la gamificación con métodos tradicionales para ofrecer un entorno de aprendizaje equilibrado. Utiliza estrategias variadas como canciones, magia y clases al aire libre para estimular la creatividad y la motivación. En sus clases, los alumnos se involucran activamente en el proceso de aprendizaje, lo que repercute positivamente en su rendimiento académico.
¿Cuál es el objetivo de estas metodologías?
El profesor enfatiza que el objetivo es fomentar un aprendizaje duradero y significativo, donde los estudiantes se sientan motivados a participar y a evaluar sus propios progresos académicos. Además, busca eliminar el miedo al error y enfatiza que la calificación es solo un aspecto del proceso educativo.
Gómez considera esencial que los alumnos desarrollen habilidades como la expresión escrita y la toma de decisiones, fomentando así un ambiente de clase más cohesionado. Aunque no considera indispensable el uso de tecnología, reconoce su potencial para enriquecer el aprendizaje si se integra adecuadamente con otros métodos.
Con información de laopiniondemalaga.es