San José, Costa Rica. - La diputada del Partido Pueblo Soberano (PPSO), Gréthel Ávila, afirmó que los problemas de aprendizaje en el sistema universitario actual se originan en deficiencias en la educación primaria, resultado de políticas públicas erradas en administraciones anteriores. Ávila enfatizó que lo que se observa en las universidades no es casualidad, sino el resultado de un legado de fallas que no lograron enseñar habilidades básicas a los estudiantes.
Durante su comparecencia, la legisladora hizo referencia al Noveno Informe del Estado de la Educación, presentado en 2023, que revela problemas significativos en la educación de niños de primer y cuarto grado, especialmente en áreas como comprensión lectora y habilidades de codificación.
La diputada vinculó estos rezagos a cambios en las reglas de evaluación implementadas durante el gobierno de la expresidenta Laura Chinchilla en 2013, que transformaron la manera en que se abordaba la promoción de los estudiantes al final del primer grado. Esta alteración permitió que la reprobación no dependiera exclusivamente de las competencias de lectura y escritura, lo cual, según la legisladora, contribuyó a la actual crisis educativa.
"Un estudiante universitario hoy es el reflejo de la escuela de hace 10 años. La solución no es solo inyectar recursos a sacos rotos", manifestó Ávila. Destacó la importancia de abordar las condiciones de aprendizaje previas a la educación superior, en lugar de enfocarse únicamente en el financiamiento.
Ávila también resaltó las acciones recientes del Ministerio de Educación Pública (MEP), incluyendo el Plan de Trabajo Prioritario Estratégico 2025-2026, que busca mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes.
La crisis educativa actual, según la diputada, no se debe solo a la pandemia, sino a un historial de rezagos estructurales que han perdurado por años.
Con información de elmundo.cr