Guipúzkoa, España. - Un grupo de estudiantes de entre 13 y 17 años de diferentes centros educativos de Guipúzkoa ha expresado su preocupación por el impacto que el uso de móviles tiene en su capacidad de atención y aprendizaje. Según afirmaron, las pantallas les desvían la atención y dificultan la comprensión de los contenidos impartidos en clase.
Los jóvenes, entrevistados tras la publicación del informe PISA, señalaron que, aunque son conscientes de que el uso excesivo de móviles les afecta, este no es el único factor que incide en su rendimiento académico. Un alumno enfatizó que "la gente se le hace mucho más difícil entender las cosas que se explican en clase", lo que resalta una percepción generalizada sobre el deterioro de la concentración.
Aunque los estudiantes reconocen que los móviles son el principal distractor, también mencionan otras causas como la motivación y la calidad de la enseñanza. En este sentido, Janire Rojo, de 4° de ESO, comentó que muchos compañeros prefieren usar herramientas como ChatGPT para completar tareas en lugar de dedicar tiempo a comprender los temas.
La mayoría de los alumnos coinciden en que es raro ver a sus compañeros leyendo por placer. Además, creen que la inteligencia artificial está alterando su enfoque hacia las tareas escolares, lo que puede llevar a que algunos lleguen a los exámenes sin el adecuado aprendizaje previo.
El debate sobre el rendimiento académico de los jóvenes no se limita solamente a las plataformas digitales, sino que también se relaciona con factores externos, como el apoyo familiar y el entorno en el que se desarrolla el alumno. Los estudiantes subrayan que el interés personal y la manera en que se enseña son esenciales para mantener la motivación en el aula.
Al finalizar las conversaciones, queda en la mesa la inquietud sobre el verdadero impacto que tienen los hábitos de los jóvenes en su aprendizaje, más allá de la simple falta de interés o habilidades de concentración.
Con información de diariovasco.com