Consumo de tecnología en niños: desafíos y propuestas educativas

{ "@context": "https://schema.org", "@type": "NewsArticle", "headline": "Consumo de tecnología en niños: desafíos y propuestas educativas", "description": "Darío Álvarez Klar destaca la importancia de enseñar a los niños un uso consciente de la tecnología y abordar los riesgos asociados al consumo.", "datePublished": "2026-02-28T02:36:55.171356", "dateModified": "2026-02-28T02:36:55.171372", "author": { "@type": "Organization", "name": "Redacción" } } Montevideo, Uruguay. – En un contexto donde el consumo de smartphones entre niños se vuelve crítico, Darío Álvarez Klar , fundador de la Red Itínere, destaca la necesidad de una transformación educativa en Uruguay. A medida que países como Australia y España responsabilizan a las redes sociales, se requiere un enfoque integral para educar a los más jóvenes en el uso consciente de la tecnología . Las estadísticas revelan preocupaciones serias: los niños en la región acceden a sus teléfonos a la edad de nueve a diez años, y muchos usuarios jóvenes reportan manifestaciones de afectación emocional debido al uso excesivo. Un 40% de estos jóvenes manifiesta dependencia y ansiedad respecto a su consumo tecnológico . En este sentido, es esencial establecer una colaboración entre familia, escuela y Estado para mitigar estos riesgos y fomentar un uso más saludable. Álvarez Klar enfatiza que los adultos deben ser un ejemplo a seguir. La confianza en instituciones educativas y figuras de autoridad ha cambiado, lo cual demanda una resignificación de estos vínculos. Es necesario que los adultos reconozcan su papel en la supervisión del uso tecnológico de los niños y establezcan límites claros para prevenir la adicción a los dispositivos. La educación debe adaptarse a estos nuevos desafíos. Es fundamental cultivar habilidades y competencias que permitan a los estudiantes navegar la incertidumbre contemporánea. Con una población estudiantil que enfrenta distracciones constantes, los docentes tienen la responsabilidad de motivar la ate