El Congresista
Zacatecas

Ulises Mejía Haro: "Las letras no entran cuando se tiene hambre" y la expansión de becas universales

Por Redacción3 min de lectura
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El congresista enfatizó que la estrategia federal no se limita únicamente a la mejora de la infraestructura, sino que coloca en el centro el bienestar económico de los estudiantes. Fue en este contexto donde Ulises Mejía Haro pronunció una frase que resume la visión humanista de la actual administración: “Las letras no entran cuando se tiene hambre”. Con esta declaración, el diputado hizo hincapié en que el rendimiento académico está intrínsecamente ligado a la calidad de vida, motivo por el cual los apoyos gubernamentales deben ser universales y no condicionados a la excelencia, para así evitar la deserción escolar por falta de recursos.

El esquema de apoyos federales: montos y beneficiarios

Durante su intervención, Ulises Mejía Haro detalló la estructura actual y futura de las becas, proporcionando cifras concretas para informar a la ciudadanía sobre los derechos adquiridos en este sexenio.

En lo referente a la Educación Media Superior, destacó la continuidad de la Beca Universal “Benito Juárez”, la cual otorga un apoyo económico de 1,900 pesos bimestrales a todos los estudiantes inscritos en preparatorias públicas del país. Este programa ha sido fundamental para reducir la brecha de abandono escolar en el nivel bachillerato, una etapa crítica en la formación de los jóvenes.

Por otro lado, para el nivel de Educación Superior, el legislador explicó el funcionamiento de la beca “Jóvenes Escribiendo el Futuro”. Este instrumento de política social entrega 5,800 pesos bimestrales a estudiantes de licenciatura que cursan sus carreras en instituciones públicas consideradas prioritarias. El objetivo es garantizar que los futuros profesionistas puedan concluir sus estudios sin la presión de tener que elegir entre trabajar para subsistir o asistir a clases.

La Beca “Rita Cetina” y la universalidad gradual

Uno de los puntos centrales del discurso de Ulises Mejía Haro fue la implementación de la nueva Beca Universal de Educación Básica “Rita Cetina”. Actualmente, este apoyo ya se encuentra activo para el nivel de secundaria, proporcionando un alivio económico directo a las familias zacatecanas.

Sin embargo, el diputado federal fue más allá y delineó la ruta crítica para la cobertura total en educación básica. Informó a los asistentes que, a partir del año 2026, iniciará la dispersión de la Beca Universal para todas las niñas y niños inscritos en escuelas primarias públicas. Posteriormente, en el año 2027, el programa incorporará al nivel preescolar. Con este calendario, se busca consolidar un sistema donde, desde el primer día de preescolar hasta la culminación de la preparatoria, el estudiante cuente con un respaldo financiero del Estado, independientemente de su promedio escolar.

Infraestructura y labor legislativa

Además de los apoyos directos, Ulises Mejía Haro resaltó la relevancia del programa “La Escuela es Nuestra”. Este modelo de gestión participativa permite que sean las madres y padres de familia, en conjunto con las autoridades escolares, quienes administren los recursos para la rehabilitación, mantenimiento y mejora de los planteles educativos. Este enfoque busca empoderar a las comunidades y asegurar que el dinero se invierta en las necesidades reales de cada escuela.

En su faceta como parlamentario, Ulises Mejía Haro aprovechó la asamblea para rendir cuentas sobre su trabajo en la Cámara de Diputados. Compartió con los vecinos de Tacoaleche las iniciativas que ha presentado recientemente, destacando una propuesta legislativa enfocada en la protección integral de la niñez y la creación de entornos seguros para el desarrollo de los menores.

El evento concluyó con un espacio de diálogo abierto, donde el diputado escuchó las peticiones y preocupaciones de los asistentes, reafirmando que la cercanía con la gente es el motor de su gestión. La visión de construir más preparatorias cercanas a las comunidades rurales fue reiterada como una prioridad para transformar la educación en un derecho tangible y no en un privilegio de pocos.

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