Docentes del subsistema exponen problemas de infraestructura, conectividad y reconocimiento laboral en el III Foro Nacional de Telesecundarias.
El sector de telesecundarias en Quintana Roo afronta múltiples dificultades que afectan la calidad educativa y las condiciones laborales de sus docentes. En un reciente encuentro, representantes de diversas regiones del estado destacaron problemas persistentes como la deteriorada infraestructura, la escasez de materiales didácticos y las fallas constantes en los servicios de conectividad, aspectos críticos para el correcto desarrollo de las clases en comunidades rurales y marginadas. A pesar de estos obstáculos, las telesecundarias han logrado resultados destacados, como la participación en certámenes internacionales de robótica, que evidencian el compromiso de los docentes y el potencial del subsistema. Sin embargo, la sobrecarga de trabajo sin una compensación acorde, junto con la falta de apoyo psicológico y personal especializado, siguen siendo desafíos centrales desde su fundación en 1968. La importancia de mejorar estos aspectos ha motivado la elaboración de una propuesta que será presentada a las autoridades nacionales, con la finalidad de fortalecer y modernizar el sistema, garantizando mejores condiciones para docentes y alumnos en todo el país.