Los escolares de una pequeña institución educativa en el distrito de Mito, provincia de Concepción, han mejorado notablemente sus habilidades de escritura mediante la integración de su patrimonio cultural. A través de talleres prácticos, los estudiantes aprendieron sobre la danza huaconada, lo que les permitió conectar con su identidad y expresar sus emociones en palabras.
Los talleres ofrecieron una experiencia inmersiva donde los alumnos realizaron actividades como tallado de máscaras y pintura, lo que generó un ambiente propicio para la creatividad. Inicialmente, la escritura representaba un reto, pero con el tiempo, la mayoría de los niños empezó a redactar con confianza, descubriendo una nueva forma de comunicarse y compartir sus vivencias culturales.
Actualmente, más del 90 % de los alumnos ha alcanzado el nivel de escritura esperado. Este avance no solo refleja una mejora académica, sino también un aumento importante en la autoestima de los estudiantes. La escritura se ha convertido en una herramienta para que estos niños se expresen y se sientan orgullosos de su cultura e identidad.
La ministra de Educación, María Esther Cuadros, destacó la relevancia de esta iniciativa, considerándola un modelo a seguir en otras comunidades. Además, el proyecto ha sido reconocido en un concurso nacional, y su directora, Vilma Gómez, presentó el trabajo realizado en un reciente evento educativo.
La escuela ahora busca compartir su experiencia y replicar este proyecto en otras instituciones para que más estudiantes mejoren su escritura. También planea desarrollar un portal web que documente estos esfuerzos y conecte con potenciales aliados que deseen contribuir al fortalecimiento de esta propuesta educativa.
Con información de andina.pe