Roberto Vera, de Pachuca, impulsa la inclusión educativa y laboral para personas con discapacidad, enfrentando barreras estructurales y actitudinales en instituciones públicas y privadas. La accesibilidad y la inclusión educativa siguen siendo un desafío en las instituciones de educación superior de México, incluso en un contexto de creciente conciencia sobre los derechos de las personas con discapacidad. Roberto Vera, un joven de 36 años originario de Pachuca, Hidalgo, quien perdió la vista hace más de 13 años debido a una enfermedad hereditaria, ha emprendido una lucha constante para acceder a una educación de calidad y sin discriminación. Desde 2021, Roberto estudia en el Centro Académico para Estudiantes con Discapacidad en el Cbtis 8, donde ha mostrado la voluntad de aprender pese a las limitaciones que enfrentan muchas instituciones en infraestructura y adecuaciones. La falta de rampas, señalización adecuada y espacios seguros son obstáculos que dificultan su tránsito, evidenciando una desconexión entre la normativa de inclusión y su implementación concreta. La historia de Roberto revela que, además de las barreras físicas, persisten prejuicios en el sistema educativo. Él señala que algunos docentes no están preparados para evaluar a estudiantes con discapacidad visual, lo que limita sus oportunidades de continuar estudios superiores. La falta de oferta educativa inclusiva y la resistencia de algunas instituciones a adaptar sus metodologías evidencian una necesidad urgente de cambio estructural. Este caso refleja un escenario más amplio, donde la integración laboral también continúa siendo un reto. Roberto, que trabaja en las oficinas del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos en Hidalgo, demanda que las empresas brinden oportunidades reales para las personas con discapacidad, más allá de la formalidad legal. La educación y el empleo son pilares fundamentales para la autonomía y el desarrollo integral de este sector social. En un contexto global crecie
Miércoles, 13 de mayo de 2026
