El Congresista
Nacional

Eduard Farran: el news-snacking distorsiona la comprensión en medios

Eduard Farran advierte sobre el impacto negativo del news-snacking en la comprensión y el debate público, una tendencia preocupante en los medios.

Por Juan Tovar1 min de lectura
Las plataformas digitales priorizan la inmediatez sobre la comprensión profunda, según el académico.
Las plataformas digitales priorizan la inmediatez sobre la comprensión profunda, según el académico.
Compartir
Compartir esta nota

Valencia, España. - El consumo de información ha cambiado radicalmente en la era digital, y el fenómeno del news-snacking se destaca como un modelo que prioriza la dopamina sobre la comprensión. Esto ha sido advertido por Eduard Farran, profesor en la Universidad Internacional de Valencia, quien señala que este consumo fragmentado de noticias alimenta discursos superficiales y polarizados.

Farran observa que, lejos de ser un mero reflejo del estilo de vida actual, el news-snacking responde a una estrategia premeditada de las plataformas digitales. Estas aprovechan el funcionamiento del cerebro humano, que responde mejor a estímulos cortos y gratificantes. Así, la búsqueda de clics y tráfico puede llevar a la prensa a adoptar formatos efímeros, muchas veces en detrimento de la profundidad informativa.

El académico menciona que la superficialidad informativa ha sido alimentada por la adaptación de los medios tradicionales a las exigencias de plataformas como TikTok. “Al buscar atraer a la audiencia, el periodismo ha abaratado su credibilidad, su activo más valioso”, afirma Farran, refiriéndose a la evolución del contenido hacia formatos breves y llamativos.

A medida que la información se fragmenta, temas complejos como la crisis de la vivienda o la migración pierden el contexto necesario para ser entendidos. Esta tendencia a consumir solo fragmentos y titulares sin matices contribuye a un entorno polarizado. Las audiencias, cada vez más, se ven atrapadas en cámaras de eco que refuerzan sus creencias, limitando el pensamiento crítico.

Farran aboga por una educación crítica que fomente el análisis profundo de la información. "Es necesario enseñar a cuestionar el impacto emocional inicial de una noticia", añade. La solución a la crisis de la atención se encuentra, según él, en capacitar a los ciudadanos para que aprendan a digerir información de forma más reflexiva.

Con información de prnoticias.com

Nota redactada con asistencia de inteligencia artificial a partir de fuentes citadas. Responsabilidad editorial: Redacción de El Congresista. ¿Detectaste un error? Repórtalo.

¿Te gustó esta nota?
Compartir esta nota
Boletín semanal

Las noticias del Congreso, directo a tu correo

Resumen editorial cada domingo con lo más relevante de política, congreso y utilidad. Sin spam, cancela cuando quieras.

Al suscribirte aceptas nuestro aviso de privacidad.