Saltillo, Coahuila. - Casi uno de cada seis alumnos que concluyó la educación primaria en Coahuila requiere apoyo en cálculo mental, según los resultados del segundo momento de evaluación del Sistema de Alerta Temprana (SISAT). La evaluación se llevó a cabo con 46 mil 78 estudiantes de mil 747 escuelas primarias en el estado, revelando que el 17.2 por ciento se encuentra en el nivel “Requiere apoyo”.
Datos clave
- Cuándo: Periodo del ciclo escolar 2023
- Quién: SISAT
- Dónde: Coahuila
- Alumnos evaluados: 46,078
- Proporción que requiere apoyo: 17.2%
Los resultados mostraron que el 36.5 por ciento de los alumnos fueron clasificados en el nivel “En desarrollo”, mientras que el 44.1 por ciento alcanzó el nivel esperado. A pesar de una mejora significativa en comparación con el inicio del ciclo escolar, cuando el 34.3 por ciento de los estudiantes requerían apoyo y solo el 21.2 por ciento alcanzaba el nivel adecuado.
Docentes han comentado que uno de los factores que afecta el aprendizaje en matemáticas es el miedo que históricamente rodea a esta materia. Este temor puede provenir del hogar, donde muchos padres consideran que las matemáticas son difíciles. Además, resaltan que los métodos de enseñanza se enfocan más en la memorización que en la comprensión, lo que lleva a los estudiantes a ver las matemáticas como irrelevantes.
¿Cuáles son los principales retos en la enseñanza de matemáticas?
Las dificultades en el aprendizaje matemático también están asociadas al uso excesivo de dispositivos electrónicos, que a menudo interfiere con la capacidad de concentración de los alumnos. A esta situación se suma la necesidad de grupos más pequeños y una carga laboral que dificulta a los docentes ofrecer atención personalizada.
¿Qué acciones se pueden tomar para mejorar la situación?
Es crucial que las autoridades educativas y los padres colaboren para crear un entorno de aprendizaje que favorezca la comprensión y el interés por las matemáticas. Implementar programas que reduzcan la ansiedad hacia esta asignatura y que promuevan el trabajo en grupos pequeños puede ser un paso positivo hacia la mejora de las habilidades matemáticas entre los estudiantes.
La situación actual plantea un reto importante a las instituciones educativas y a la comunidad, que deben trabajar de manera conjunta para fortalecer la base educativa en matemáticas antes de que estos alumnos ingresen a la educación secundaria.
Con información de vanguardia.com.mx