Ensenada, Baja California. – La inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser una tendencia emergente en el ámbito educativo en España, consolidándose como un recurso fundamental en las aulas. Un reciente estudio revela que el 80% de los docentes utiliza herramientas de IA generativa, lo que transforma sus prácticas educativas y les permite personalizar el aprendizaje de sus alumnos.
Más de la mitad de los educadores emplea estas herramientas varias veces por semana, evidenciando un cambio estructural en la enseñanza. Del mismo modo, el 60% de los docentes considera que la IA está presente en su práctica educativa, lo que apunta a su integración continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este avance coincide con el impulso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), que ha promovido guías y marcos de referencia para la utilización ética de la IA en educación. El MRCDD, aprobado en 2022, menciona la necesidad de formar a los docentes para usar tecnologías emergentes de manera efectiva y responsable.
Los profesores emplean la IA para tareas como la elaboración de planes didácticos, la automatización de la gestión administrativa y la creación de exámenes. Esto les permite redistribuir su tiempo, centrando esfuerzos en el acompañamiento personalizado de los estudiantes. Así, se buscan roles más estratégicos en el aula, alineándose con las políticas educativas que priorizan la atención a diversas necesidades de aprendizaje.
En un futuro cercano, más del 80% de los docentes cree que la IA puede mejorar el aprendizaje personalizado, clave en la educación digital en España. De esta forma, la pregunta ya no es si la IA debe integrarse en la educación, sino cómo hacerlo de manera efectiva, ética y adecuada a los objetivos pedagógicos establecidos.