Ciudad de México, CDMX. - Los resultados de la evaluación PISA 2025 revelan una alarmante caída de 28 puntos en el nivel de comprensión lectora entre los estudiantes de los países de la OCDE en comparación con 2015. Esta disminución suscita inquietud en el ámbito educativo, especialmente en un contexto donde los dispositivos digitales como celulares y computadoras están cada vez más presentes en la vida cotidiana de los jóvenes.
El informe destaca un aumento en el fenómeno de la "lectura apresurada", donde los alumnos leen textos de manera superficial y responden incorrectamente a las preguntas. Además, el uso de celulares durante las clases se asocia con una mayor distracción debido a notificaciones y redes sociales, afectando el rendimiento de los estudiantes.
Estudios recientes sugieren que la lectura en pantallas promueve una navegación rápida y fragmentada, lo que contrasta con la lectura prolongada en papel, que puede facilitar una comprensión más profunda de los contenidos. Sin embargo, los investigadores advierten que no se puede afirmar categóricamente que leer en papel sea siempre mejor que en pantalla, ya que el efecto depende del tipo de contenido y del propósito de la lectura.
La neurocientífica Maryanne Wolf señala que la lectura es una habilidad cultural que transforma los circuitos cerebrales y queda sujeta al entrenamiento. Ella manifiesta su preocupación por la exposición constante a información breve y fragmentada, lo que podría limitar la capacidad de reflexión y análisis en los alumnos.
Por otro lado, las habilidades de comprensión comienzan a desarrollarse antes de que un niño aprenda a leer. La interacción verbal y el entorno familiar son cruciales para formar estas habilidades a una edad temprana, lo que implica que fomentar la lectura no depende únicamente del tiempo en el aula.
Los resultados de PISA 2025 generan preocupación debido a que la caída es parte de una tendencia más amplia en la educación a nivel internacional, poniendo de manifiesto la necesidad de revisar los métodos de enseñanza y las herramientas digitales utilizadas en las aulas.
Con información de puntocapitalnoticias.com