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Educación

Raúl Ramos: docente impulsa identidad aimara a través de la poesía

Raúl Ramos, docente en Puno, Perú, utiliza la poesía y oratoria para fortalecer la identidad aimara de sus estudiantes.

Por Juan Tovar1 min de lectura
La poesía es clave para fortalecer la identidad indígena en niños de comunidades aimaras.
La poesía es clave para fortalecer la identidad indígena en niños de comunidades aimaras.
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Raúl Ramos, un docente de 26 años originario de Puno, busca fortalecer la identidad indígena de sus estudiantes, impulsando su expresión a través de la poesía. Su método integra declamación, oratoria y danza, brindando a los niños herramientas para comunicarse con confianza y seguridad.

Datos clave

  • Quién: Raúl Ramos, docente intercultural de primaria.
  • Qué: Promueve la identidad aimara mediante la poesía.
  • Dónde: Puno, Perú.
  • Cuándo: Desde hace varios años en su labor educativa.

Para Raúl, la oralidad es esencial en la educación, un aspecto que a menudo se analiza menos que la lectoescritura. “La oralidad es una práctica cotidiana y debe ser valorada”, menciona. Mediante actividades artísticas, los estudiantes no solo aprenden a expresarse con fluidez, sino que también se sienten cómodos en espacios más allá del aula.

El docente aplica su metodología en espacios públicos, permitiendo que los niños enfrenten situaciones reales donde deben utilizar su voz. “Esto les ayuda a perder el miedo a hablar en público”, asegura. Raúl también enfatiza la importancia de formar líderes, además de enseñar materias curriculares, como matemáticas y comunicación.

¿Qué desafíos enfrentó Raúl en su camino como docente?

El camino hacia la docencia no fue fácil para Raúl. En su comunidad, las oportunidades para acceder a la educación superior eran limitadas. Escuchó sobre Beca 18 justo antes de la pandemia, lo que le permitió acceder a estudios en Educación Primaria Intercultural Bilingüe en la Universidad Peruana Cayetano Heredia.

Importancia de la educación intercultural

La labor de Raúl representa un esfuerzo significativo para recuperar y valorar la identidad aimara en un contexto educativo. Su enfoque no solo busca la enseñanza formal, sino también empoderar a las nuevas generaciones para que se expresen con libertad y orgullo por su herencia cultural.

Raúl Ramos destaca que el objetivo es lograr que los estudiantes se desenvuelvan en diversos ámbitos. “Educar es mucho más que memorizar; queremos que los niños aprendan a ser líderes en su comunidad”, concluye.

Con información de andina.pe

Nota redactada con asistencia de inteligencia artificial a partir de fuentes citadas. Responsabilidad editorial: Redacción de El Congresista. ¿Detectaste un error? Repórtalo.

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