Buenos Aires, Argentina. - En un hito educativo, 3,890 estudiantes de 15 años de 115 escuelas de Buenos Aires serán evaluados sobre sus habilidades socioemocionales durante este mes, como parte del Estudio de Habilidades Sociales y Emocionales (EHSE) de la OCDE. Este proyecto se lleva a cabo con el respaldo del Ministerio de Educación porteño.
Edmund Misson, director de la División de Innovación y Medición del Progreso de la OCDE, enfatiza que estas habilidades son esenciales y deben ser parte integral de los planes de estudio. La participación de Argentina en este estudio es destacada, siendo el único país del continente en esta tercera edición del EHSE, que incluye también ciudades en Brasil y Colombia.
La evaluación se llevará a cabo en un formato que incluye tanto preguntas de opción múltiple como actividades en las que los estudiantes escribirán sus respuestas. Los resultados, que se prevé den a conocer en un año, permitirán comparar las habilidades de los adolescentes porteños con las de sus pares en otras regiones del mundo. Misson destaca la importancia de estas habilidades no solo para el desempeño académico, sino también para el desarrollo personal y social de los estudiantes.
El experto señala que, a pesar de que los docentes se sienten menos preparados para impartir estas competencias, hay ejemplos positivos en otros países, como Turquía, donde los maestros muestran confianza debido a la formación recibida. La evaluación contempla 12 habilidades, incluyendo la empatía y la regulación emocional, y busca entender cómo estas afectan el rendimiento académico.
Los resultados de este estudio podrían arrojar luz sobre la relación entre el contexto socioeconómico y las habilidades socioemocionales, así como ayudar a identificar prácticas educativas que puedan mejorar dichas competencias en el futuro.
Con información de clarin.com