Bilbao, País Vasco. - El Departamento de Educación ha establecido la lectura como una prioridad en aulas de Bilbao, donde desde octubre se implementará un programa que destina 15 minutos diarios a esta actividad. Esta decisión surge a raíz de los bajos resultados en comprensión lectora reflejados en las pruebas PISA.
Los centros educativos tienen autonomía para adaptar esta nueva normativa, aunque su interpretación varía. En una escuela de la ciudad, se ha comunicado a las familias que los alumnos podrán leer libros, cómics o revistas en papel, sin restricción de género o idioma. Además, los docentes participarán leyendo en silencio junto a los estudiantes.
Sin embargo, investigaciones previas han indicado que la sola práctica de lectura silenciosa no basta para mejorar la comprensión. Un informe del Departamento, publicado en 2010, señala que estas actividades, sin un seguimiento adecuado ni retroalimentación, no han demostrado efectividad en áreas como la fluidez lectora. Para avanzar en la comprensión, se proponen otros enfoques que incluyen juegos lingüísticos y ambientes alfabetizadores desde la educación infantil.
En la educación primaria, es fundamental que los estudiantes desarrollen habilidades como identificar fonemas y practicar la lectura con el soporte del docente. Los profesores deben fomentar la interactividad a través de preguntas sobre los textos en niveles variados y utilizar estrategias como mapas conceptuales.
Se espera que las escuelas implementen nuevas metodologías que fortalezcan estas prácticas en un contexto donde la lectura es esencial para el aprendizaje.
Con información de elcorreo.com