Quito, Ecuador. - En una reciente charla en TEDx Cumbayá, el empresario tecnológico dominicano Chris Corcino argumentó que la inteligencia artificial podría ser un catalizador de movilidad social para jóvenes en naciones en desarrollo. Corcino destacó que el uso de esta tecnología en las aulas debe centrarse en fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes y no simplemente ofrecer respuestas automáticas.
Durante su presentación titulada "Muleta o escalera: la IA en las aulas del mundo en desarrollo", Corcino planteó una interrogante fundamental: ¿la inteligencia artificial ayudará a cerrar las desigualdades educativas? Su respuesta se sintetizó en la frase: “Sin piso, la IA es una muleta que atrofia; con guía, es la escalera que nos iguala”. Consideró que el "piso cognitivo", compuesto por habilidades básicas como lectura y razonamiento, es esencial para que los estudiantes puedan evaluar y verificar la información proporcionada por la IA.
Corcino explicó que, aunque la tecnología puede potenciar las capacidades de los estudiantes que ya tienen una base sólida, puede ser perjudicial para aquellos sin los conocimientos fundamentales. Según sus datos, siete de cada diez niños en países en desarrollo no alcanzan el nivel mínimo de aprendizaje, cifra que se eleva a nueve de cada diez en República Dominicana.
El empresario también presentó evidencia de cómo la IA, cuando se utiliza como tutor en lugar de herramienta de resolución, puede transformar el aprendizaje. Resaltó un estudio en el que un enfoque tutórico aumentó el rendimiento educativo en un 127 % al formular preguntas en lugar de proporcionar respuestas directas.
El cierre de su intervención se centró en la necesidad de que padres, docentes y responsables de políticas educativas no solo faciliten el acceso a estas tecnologías, sino que también establezcan un modelo pedagógico claro. En su perspectiva, interactuar con la inteligencia artificial debería ser tan esencial como dominar el lenguaje.
Con información de tecnologiageek.com