El Congresista
Educación

Actividad de educación en Valladolid reúne a 150 inspectores

Más de 150 inspectores se reúnen en Valladolid para discutir la transformación educativa y la importancia de la evaluación.

Por Axel Juárez1 min de lectura
Expertos coinciden en que la transformación educativa debe basarse en la evaluación y el conocimiento de la realidad.
Expertos coinciden en que la transformación educativa debe basarse en la evaluación y el conocimiento de la realidad.
Compartir
Compartir esta nota

Valladolid, Castilla y León. - La Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid alberga desde este miércoles 30 de septiembre el 26º Encuentro de la USIE, donde se reúnen aproximadamente 150 inspectores educativos. Este evento, que se extenderá hasta el 2 de octubre, tiene como lema "Supervisión y evaluación para un sistema educativo en transformación" y ofrece ponencias sobre inteligencia artificial, evaluación y mediación administrativa.

En la inauguración participaron destacadas figuras como Mariano Jabonero, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos, y María Pardo, consejera de Educación de Castilla y León. Los oradores coincidieron en que la transformación del sistema educativo requiere una base sólida de conocimiento y evaluación rigurosa para lograr impacto real en las aulas.

Jesús Marrodán, presidente de la USIE, enfatizó la necesidad de que los inspectores estén presentes en los centros educativos y no se limiten a la burocracia. "Si alguien propone sin conocer la realidad educativa, poco podrá aportar", advirtió, subrayando que la inspección debe ser vista no solo como un ente de control, sino como un aliado en la mejora educativa.

Mariano Jabonero destacó que la labor de los inspectores no puede ser una consulta ocasional; debe incluir un acompañamiento constante a los centros, asegurando el derecho a la educación. La consejera Pardo enfatizó que una evaluación continua es esencial, advirtiendo que un sistema sin evaluación tiende a devaluarse.

Entre los temas discutidos está la incorporación de la inteligencia artificial en el currículo educativo, un camino que Castilla y León está explorando con el desarrollo de una guía para su uso responsable y crítico en las aulas.

Con información de magisnet.com

Nota redactada con asistencia de inteligencia artificial a partir de fuentes citadas. Responsabilidad editorial: Redacción de El Congresista. ¿Detectaste un error? Repórtalo.

¿Te gustó esta nota?
Compartir esta nota
Boletín semanal

Las noticias del Congreso, directo a tu correo

Resumen editorial cada domingo con lo más relevante de política, congreso y utilidad. Sin spam, cancela cuando quieras.

Al suscribirte aceptas nuestro aviso de privacidad.