Mexicali, Baja California. - La diputada Daylín García Ruvalcaba propuso, desde la tribuna, que el gobierno estatal identifique las necesidades de apoyo educativo para garantizar la inclusión de niñas, niños y adolescentes en las escuelas públicas. Esta iniciativa surge ante la urgencia de asignar recursos específicos para atender a aquellos que requieren apoyos particulares.
Durante el Parlamento Abierto de Autismo y Neurodivergencias, celebrado el 1 de octubre, diversos actores, incluidos padres de familia y especialistas, expusieron los desafíos para acceder a una educación que se adapte a las distintas necesidades del alumnado. García enfatizó que es fundamental que "ningún derecho debe depender de cuánto dinero tenga una familia para hacerlo realidad".
En su exhorto, la diputada solicita a la Secretaría de Educación del Estado, dirigida por Irma Martínez Manríquez, que realice un diagnóstico integral sobre cuántos estudiantes inscritos en escuelas públicas de educación básica requieren asistencia para su inclusión y desarrollo integral. Esto incluye la necesidad de contar con maestros auxiliares.
La legisladora también instó a las Secretarías de Educación y de Hacienda, encabezadas por José Andrés Pulido Saavedra, a que, basándose en los resultados del diagnóstico, realicen las gestiones presupuestales adecuadas para el ejercicio fiscal 2027.
“Debemos convertir las necesidades en acciones y los resultados en oportunidades reales para que los niños aprendan y construyan su futuro”, resaltó García. El Pleno del Congreso del Estado acordó turnar la propuesta a la Comisión de Educación para su análisis detallado y seguimiento.
Las acciones impulsadas por la diputada están alineadas con un compromiso de avanzar hacia una educación inclusiva, que permita atender las diversas necesidades del alumnado en Baja California.
Con información de diariotijuana.info