Necochea, Argentina. - En el marco del vigésimo aniversario de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), tres instituciones educativas de Necochea y Quequén están llevando a cabo una serie de actividades que buscan reflexionar sobre los cambios que la ley ha implicado en las escuelas a lo largo de estas dos décadas. Durante septiembre, el ciclo titulado “20 años de ESI. Una historia que seguimos tramando” incluirá debates, talleres, intervenciones artísticas y presentaciones de libros.
Patricia Zampallone, del Instituto de Formación Docente Nº 31, destaca que la ESI ha transformado el ambiente escolar, creando “espacios más cuidados” donde predomina la escucha y el respeto. La docente subraya que, aunque han surgido resistencias, las instituciones han desarrollado estrategias para confrontarlas. Esto ha permitido que las aulas sean más inclusivas y que los estudiantes tengan mayor libertad de expresión.
Por su parte, Eugenia Ferrario, de la Escuela Provincial de Arte “Orillas del Quequén”, advierte que limitar la ESI a contenidos específicos no refleja su verdadero impacto. La ley ha permitido discutir desde la identidad de género hasta los derechos de los niños y adolescentes, visibilizando temas que antes eran ignorados. Ferrario afirma que la ESI transforma la percepción de la escuela como un lugar neutral, y que cada práctica cotidiana contribuye al tipo de educación que se construye.
A pesar de los logros alcanzados durante estos veinte años, Zampallone enfatiza que persisten numerosos desafíos. La aceptación de la diversidad de género y el cuestionamiento de estructuras de poder siguen siendo aspectos críticos. Además, la interconexión entre escuelas e instituciones del barrio ha fortalecido el trabajo conjunto de los educadores.
Las actividades concluirán en septiembre con una evaluación del impacto de la ESI y su relevancia en la actualidad educativa, subrayando el compromiso de seguir avanzando en la construcción de una educación más equitativa.
Con información de nden.com.ar