Argelia, Cauca. – Docentes de diversas instituciones educativas en Argelia, Cauca, participaron en una jornada de acompañamiento psicosocial organizada por el Ministerio de Educación y el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG). Esta iniciativa busca abordar el bienestar emocional de los maestros en medio de un contexto de conflicto armado.
La actividad fue diseñada para soportar tanto las condiciones laborales de los educadores como su salud mental, un elemento crucial en zonas donde la enseñanza se encuentra constantemente afectada por múltiples desafíos. Cristian Reyes, docente de la Institución Educativa Pambial, mencionó que estas jornadas representan una modalidad inédita que permite el intercambio de experiencias entre colegas.
Reyes también destacó que, a pesar de la importancia de estas jornadas, los educadores enfrentan obstáculos como la distancia, la baja conectividad y las fallas en el servicio eléctrico. “Estas limitaciones se convierten en barreras para ejercer nuestra labor docente”, sostuvo. Sin embargo, enfatizó que estas experiencias fortalecen la resiliencia de los educadores, señalando, “si soy capaz de educar en este contexto, puedo hacerlo en cualquier otro”.
Dalia Mayorga Gómez, docente del Centro Educativo Juanal, mencionó los retos que implica enseñar en una escuela multigrado en zona rural, donde los estudiantes llegan con distintos ritmos de aprendizaje. Ella subrayó la importancia de motivar a sus alumnos, incluso sacrificando su tiempo con la familia para asegurar su futuro educativo.
La viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Maritza Molina Acosta, afirmó que estas acciones derivan de una política estructural del Gobierno Nacional, con una inversión de más de 300 mil millones de pesos. Esta estrategia incluye la identificación de necesidades en las zonas rurales y pretende ofrecer un apoyo psicológico constante a los educadores.
Con esta iniciativa, se busca asegurar un acompañamiento psicosocial que será mensual y que no se limitará solo a las cabeceras municipales, sino también a las instituciones educativas rurales, lo que augura un futuro más esperanzador para los educadores en contextos adversos.