Ciudad de México. – La inclusión de más niñas en las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) representa no solo una cuestión de equidad, sino una oportunidad fundamental para el crecimiento económico de la región. Actualmente, solo tres de cada diez profesionales en estas áreas son mujeres, según datos del IMCO.
La baja representación femenina en STEM contrasta con el potencial de estas carreras. Las profesionistas en estas disciplinas tienen ingresos 24 % mayores que el promedio en otros sectores. Se anticipa que, para 2050, el 75 % de los empleos estarán relacionados con carreras STEM, lo que intensifica la necesidad de fomentar la participación de las niñas desde una edad temprana.
A pesar de los desafíos, en los últimos años han surgido múltiples iniciativas en México para acercar a más niñas al mundo tecnológico. Sin embargo, es fundamental avanzar hacia un enfoque integral en la formación que contemple desde el interés inicial hasta la efectiva inserción laboral en el sector.
Esto requiere una revisión de cómo se diseñan las trayectorias educativas en el ámbito tecnológico. Es esencial que se clarifiquen las habilidades necesarias y cómo estas se relacionan con oportunidades concretas, permitiendo que más niñas se interesen y se mantengan en el ecosistema tecnológico.
Los programas de profesionalización deben enfocarse en transformar vocaciones en capacidades tangibles, incluyendo formación técnica, certificaciones y prácticas laborales en sectores de alta demanda. El desarrollo de talento, por tanto, no solo beneficia a las profesionales, sino que también contribuye a la mejora económica de la región.
